生態創客實踐室

一顆種子,一個夢想——生態創客實踐室建設方案


方案一:


項目名稱:魚菜共生

地點:樓頂天臺        

占地面積:200-1000平     


(下圖為局部設計)



方案二 :

無土栽培、太空農業、有機蔬菜






方案三:綜合生態實踐室

1、實驗室部分設備:


分析室                                                                                                 育種器具




水培綜合科技大棚

2、場地選擇:

1)樓頂                                 2)圍墻


3)走廊                            4)室內


3、養植方式:


1)班級培養基分區盆栽                      2  樓頂或大棚立體種植

3)室內培育


4)家庭陽臺種植


4、核心課程:

“國家蘭科植物種植資源保護中心”、深圳市蘭科植物保護研究中心協助開發校本課程。

1)初級課程:《種質資源的保育與調查》

2)中級課程:《繁殖生物學研究》

3)高級課程:《基因與進化研究》

 

5、建設顯性成果:

1)種植基地    2)標本室    3)培育室    4)重點實驗室   5)科普教育體系

 




學?!吧鷳B種植區”的建議

給學生全面展示現代新型農業(立體農業)的形式,讓他們在動手實踐中理解動植物學與生態學的相關知識。

分別規劃三個區域為:

一、立體土培系統

二、立體水培系統(營養液)

三、魚菜共生系統

具體方案圖示和成品購買鏈接如下圖上說明和淘寶鏈接:

第一部分:立體土培方案

立體土培方案一:

圖示




立體土培方案二:


立體土培方案三:


第二部分:立體無土培方案

立體水培方案一:


立體水培方案二:




第三部分:魚菜共生系統方案

魚菜共生系統方案一


其他魚菜共生系統方案(僅供參考)






合作案例:

(羅湖中學新教學樓樓頂方案)


(深圳市南山區月亮灣生態園)



無土栽培區





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